La línea pedagógica de nuestro proyecto se define en torno a varios ejes:
- la perspectiva de género,
- la no exclusión,
- la coeducación,
- una mirada sistémica de los procesos,
- la no segmentación del conocimiento en asignaturas,
- el seguimiento individualizado con ratios reducidas,
- el acompañamiento emocional y la creatividad.
El nuestro es un proyecto pedagógico conectado con la vida, atento a las necesidades de la infancia, lxs maestrxs y sus familias. Somos un equipo diverso, con una sólida formación, apasionado por nuestra labor y con experiencia en pedagogías innovadoras. Y, sobre todo, compartimos una pasión común: la conexión con la vida en todas sus dimensiones y la educación como un espacio privilegiado para construir juntxs un mundo mejor.
Nuestro ejes
NO EXCLUSIÓ
Totxs estem inclosxs des que naixem. La diversitat no s’accepta, simplement és. La normalitat és un lloc privilegiat en el qual anem entrant i sortint per torns segons els nostres privilegis. A l’escola posem l’atenció a perquè excloem en comptes de com hauríem d’incloure. Si deixem de ser exclusorxs, el concepte d’inclusió es transforma en convivència.
ECOLOGIA I FEMINISME
Totes les expressions són igual de vàlides i reconegudes. A l’escola les cures són al centre de les nostres relacions humanes i no humanes (la cura del planeta). Qüestionem diàriament la perspectiva masclista, androcèntrica, eurocentrista, racista, colonialista i capacitista que encara heretem en els nostres models educatius i creem altres mirades més lliures i justes.
PROJECTES INDISCIPLINATS
Estudiem i aprenem amb tot el cos. El món i els sabers no es compartimenten en assignatures inconnexes i aïllades. Tot es relaciona en els diferents projectes que es dissenyen a partir d’interessos (propis o detonats). Cada itinerari curricular és únic, fruit d’un currículum emergent que es va construint al llarg d’aquestes etapes. Amb l’avaluació competencial i la documentació pedagògica acompanyem els processos i obrim noves possibilitats.